打包帶回家?到底是打包帶還是打包帶呢?

到底是打包帶還是打包帶回家呢?相信前一段時(shí)間所有關(guān)心打包帶的人或者打包帶廠家都知道，在百度首頁(yè)出現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于打包帶回家的關(guān)鍵詞，其中打包帶關(guān)鍵詞出現(xiàn)在了首頁(yè)，按照百度自己推出的收錄程序與收率情況都不可能上到首頁(yè)，那么為什么會(huì)出現(xiàn)在首頁(yè)?是用了非正常的手段上去的還是就是百度認(rèn)為它比較重要才出現(xiàn)在首頁(yè)的?相信也只有百度自己知道了;

打包帶都是具有一定搭接拉力的，如果超過(guò)了這個(gè)拉力，打包帶就會(huì)出現(xiàn)斷裂的情況，而在打包帶的運(yùn)用過(guò)程中，有很多因素會(huì)影響到它的搭接拉力。

某市立社會(huì)教育館舉辦「打包帶風(fēng)車創(chuàng)作」親子活動(dòng)，將繽紛打包帶發(fā)揮創(chuàng)意，激發(fā)親子無(wú)限想像空間，美麗的風(fēng)車立即迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，讓當(dāng)天夏雨悶熱的天氣增添幾許涼爽感。

指導(dǎo)老師是擁有豐富手工藝教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳老師，她利用黃、綠、粉、橘、藍(lán)等色澤的打包帶，交織折迭成色彩繽紛的風(fēng)車造型，迎著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)著風(fēng)車，閃爍出顏色變幻的線條，再發(fā)揮小巧思，讓單調(diào)的圓型弧度，變成心型、貓型、楕圓型等，增加風(fēng)車不同面貌的造型變化。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，風(fēng)車就可以翩轉(zhuǎn)起舞，尤其是心情不好時(shí)也可以對(duì)著它吹氣，當(dāng)看到風(fēng)車不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，變化出美麗的圖案時(shí)，心情也隨之開(kāi)朗起來(lái)。

「打包帶風(fēng)車創(chuàng)作」活動(dòng)，主要材料是日常生活常見(jiàn)的「打包帶」，陳儷月老師表示，「打包帶」顧名思義就是用來(lái)打包的一種材質(zhì)，利用打包帶綑綁物品以方便收納或搬運(yùn)，因?yàn)?a href="http://xxjtc.com.cn/pfdbd.html" target="_blank">打包帶的可塑性高，打包帶經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)及編織的手藝，能在生活中帶給大家一種特別、有趣的新視野，增添生活樂(lè)趣，尤其結(jié)合繽紛的色彩更提高創(chuàng)意的發(fā)揮。

利用打包帶編織成可愛(ài)繽紛亮眼的美麗風(fēng)車，既有型又好看，雖然成形前的編織交錯(cuò)稍有難度，但只要提高專注力，遵照老師井然有序的操作步驟與詳細(xì)解說(shuō)，再由現(xiàn)場(chǎng)志工大哥哥姐姐從旁協(xié)助，便可快速進(jìn)入狀況?，F(xiàn)場(chǎng)親子們?cè)诨顒?dòng)中享受自制風(fēng)車的樂(lè)趣，大小朋友經(jīng)透過(guò)靈巧的雙手，以新奇的編織手法，創(chuàng)作五彩繽紛的風(fēng)車，可訓(xùn)練小朋友手、眼、腦協(xié)調(diào)一致的功能，讓每位親子共渡DIY的歡樂(lè)時(shí)光。

作品完成后，小朋友們紛紛手持風(fēng)車奔馳，風(fēng)車在風(fēng)的助力下急速轉(zhuǎn)動(dòng)，滾出美麗漩渦，煞是好看。陳儷月老師希望透過(guò)制作風(fēng)車的活動(dòng)，引領(lǐng)親子們延伸對(duì)風(fēng)車的體驗(yàn)，風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，讓小朋友體會(huì)看不見(jiàn)摸不著的風(fēng)，培養(yǎng)小朋友的觀察力與創(chuàng)造力。

活動(dòng)中就讀五甲國(guó)小一年級(jí)的黃小昕與其4歲妹妹黃小昀由媽媽陪同參加，黃小昕小朋友說(shuō)，和媽媽一起動(dòng)手做風(fēng)車，覺(jué)得好玩又有趣，還可以將風(fēng)車和最麻吉的同學(xué)一起分享，一起看著這美麗的風(fēng)車旋轉(zhuǎn)出絢麗漩渦，也可以讓灰暗的心情馬上隨著風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，立即愉悅起來(lái)。